¿Hablamos del Otoño?

Cada vez que voy a una escuela infantil en esta época están trabajando el otoño. No tengo nada en contra de esta estación del año pero me preocupa que durante los 2, los 3, los 4, los 5 y los 6 años vuelvan a estudiar los colores del otoño, la caída de las hojas, el estado de los árboles, el tiempo lluvioso (que muchas veces no es tal). Por supuesto, que es importante conocer las estaciones del año pero ahí lanzo una propuesta para valorar otros contenidos o complementar lo que se hace habitualmente en esta época. ¿Qué tal una dosis de educación emocional? El cuento titulado "El monstruo de los colores" al final del Prezi puede ser un elemento motivador por el que empezar.

 

Ted Youth@Madrid

Esta iniciativa nos muestra cómo es posible darles la palabra. Ted Youth es una iniciativa que habla sobre pasiones, en este caso las pasiones de niñ@s y jóvenes que nos cuentan qué es lo que les gusta hacer, lo que se les da bien, lo que les apasiona... Según Sir Ken Robinson, gran experto mundial en creatividad, el elemento es ese espacio en el que lo que te sale muy bien y lo que te encanta hacer se encuentran. Estar en tu elemento es cuando lo que haces te hace vibrar, y cuando te pones a ello te olvidas de todo lo demás.

El encuentro tendrá lugar este próximo domingo 15 de noviembre en Caixa Forum. Ahí os dejo un vídeo de una niña de 11 años que hizo una candidatura para dicho encuentro. No queremos que sea apasionante sino que le apasione a ella, no queremos ponerle palabras a lo que dice, sino que queremos escuchar exactamente lo que nos dice.

 

Con ojos de niño

Con ojos de niño (foto extraída del libro de Francesco Tonucci)

Me parecía bonito empezar este blog haciendo referencia a un libro que todos esperamos que algún día pase de moda pero con el que cualquier persona "tocada" por la educación (bien sea profe, bien madre, padre, etc.) puede sentirse identificado. Es algo muy simple y excesivamente complejo a la vez. Los niños de hoy parece que lo eligen todo y, sin embargo, queda muy lejos lo que ellos desean, a veces, tan lejos, que si les preguntamos ni ellos mismos saben responder.

Esa es posiblemente una de las tareas más difíciles: darles la oportunidad de elegir lo que quieren aprender y cómo quieren hacerlo.